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GÉOGRAPHIE - Thème 1 : L’accès aux ressources pour produire, consommer, se loger, se déplacer Ce que je dois retenir du thème : - À l’échelle mondiale, dans un contexte de croissance démographique (augmentation de la population terrestre), d’urbanisation (55 % de la population mondiale vit en ville) et de développement social et humain (amélioration de la qualité de vie), la pression sur les ressources* (ressources minérales, énergétiques, forestières, hydrauliques (eau)…) au

Thème 1 : Le jeu des puissances dans les relations internationales depuis 1945. · ​Thème 2 : Vivre en France en démocratie depuis 1945. Pour réviser l’histoire au bac professionnel "La France et le monde depuis 1945" Deux thèmes principaux : Thème 1 : Le jeu des puissances dans les relations internationales depuis 1945. · ​Thème 2 : Vivre en France en démocratie depuis 1945. ​​Tableau chronologique Événements / Dates 1945 - 1975 : Les "Trente Glori

Avec ma classe de Terminale Bac Pro MP3D, dans le cadre de notre participation au Concours National de la Déportation et de la Résistance, nous avons écrit des poèmes à partir de nos lectures et de nos visites (témoignages, autobiographies, récits, romans...). Voici le descriptif de notre travail et notre projet mémoriel. Le Struthof

Un projet mémoriel et créatif autour du CNRD 2024-2025 : « Libérer et refonder la France (1943-1945) » Lycée des Métiers Gustave Eiffel, 77130 Varennes / seine Classes de 1 MP3D et TCI - Isabelle Boudsocq Enjeux et objectifs A partir de la lecture du premier roman de Lily Hétet-Escalard, L’oiseau bleu tombé du nid , et en lien avec les programmes des classes de Lettres-Histoire en 1 MP3D et TCI ( Guerres européennes, Guerres mondiales, Guerres totales – Lire et suivre un pe

Le Portrait d'Adele Bloch-Bauer I de Gustav Klimt (1903-1907) L'art et notre rapport au temps Les musées numériques apportent de nombreux avantages mais ils ne sont pas sans inconvénients. Dans un paragraphe argumenté et organisé, vous exposerez dans un premier temps les aspects positifs des musées numériques puis vous montrerez qu'ils présentent des inconvénients par rapport aux musées traditionnels. Introduction À l’ère du numérique, les musées ont entamé une transforma

En quoi peut-on dire que les œuvres d'art et la littérature abolissent le temps ? Analysez le sujet : En quoi peut-on dire ? = Comment ? abolissent le temps ? = Arrêter l’écoulement inéluctable du temps… Suspendre le temps les œuvres d'art et la littérature La littérature Les œuvres picturales La sculpture La musique Proposition de Dissertation à analyser -Repérer les connecteurs logiques. -Repérer les différentes parties. -Repérer les arguments présentés et les ex

En quoi la conscience du temps qui s'écoule inéluctablement a-t-elle une incidence sur le sens de l'existence ? Avoir conscience du temps qui passe, c’est aussi avoir conscience de la tragique condition humaine, la mort inéluctable. On peut donc se demander en quoi la conscience du temps qui passe a une incidence sur le sens de l’existence. Toute existence s’inscrit dans la temporalité avec un début et une fin. C’est parce que la mort est notre horizon commun que l’existenc

Proposition de correction Supports: Un poème de James Sacré, Figure 36 Un haïku de Masaoka Shiki Une photographie illustrant le slow motion Les points communs / Les liens entre les trois documents Þ Tous les documents évoquent une poire. Le poème de James Sacré se concentre sur le plaisir qu’on ressent à manger une poire, instant qui n’est pas grand-chose mais qui devient un poème. Le poète décrit le plaisir simple qu'il a ressenti en mangeant une poire dans une rue pari

EMC – Pour réviser … S’engager et débattre en démocratie autour des défis de société Marche pour le climat 2019 - La lente mise en marche...

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