Ouverture : Thème 2 Géographie Objectifs : Etre capable de définir les termes de l'objet d'étude Comprendre les enjeux de ce thème...

Dossier pour les élèves de Terminale Bac Pro concernant le Changement climatique comportant des questions et des activités - Travail de...

Thème 2 : Vivre en France en démocratie depuis 1945 Une démocratie reconstruite face aux défis de l’après-guerre. Les années 1944-46...

Compétences d’écriture / Construire une argumentation nuancée Sujet : Les nouvelles technologies numériques nous font-elles perdre du...

L'Art et notre rapport au temps Corpus 1 Quel temps pour soi ? Distinguer « prendre son temps » et « perdre son temps » Supports : 3...

HISTOIRE Géographie

Oeuvre qui s'inscrit dans le Nouveau programme limitatif : Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?

Au fil de l'oeuvre / Parcours d'une oeuvre intégrale Pour mieux découvrir le texte de Leïla Slimani Compétences de lecture et Compétences...

Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ? "Le temps file, le temps n'attend personne. Le temps guérit toutes les...

Français : Présentation du nouveau programme limitatif pour les années 2024 ... 2027 Propositions et pistes de réflexions Gustav Klimt,...

Programme limitatif - Le jeu : Nécessité, Futilité Sujet : Ne joue-t-on que pour gagner ? Sujet : Le jeu nous permet-il de mieux vivre...

Sujet : En quoi la découverte d’une autre culture peut-elle être bénéfique, selon vous ?

Jouer avec les sonorités, le langage, les mots…. avec Stéphane Mallarmé Jouer avec les formes et les couleurs : découvrir l’art abstrait...

- Comment les repérer dans les textes lus en classe. Mieux les comprendre et mieux analyser les extraits étudiés. - Découvrir, lire et...

Pour s'entrainer à les repérer dans les textes lus en classe... Mieux comprendre et analyser les extraits étudiés.

- Pour vous aider à cerner le sujet proposé à l'épreuve du Bac et déterminer si vous devez traiter une thèse ou deux thèses. - Exemples...

- Découvrir le début du texte avec les élèves en classe et Analyser la situation d'énonciation / Répondre aux questions : Qui? Quoi? Où?...